２０日間、頑張って学習してきた２名の子供たちの卒室式です。

　司会の言葉を言うのは、もちろん子供。また、暗唱した３つの詩を最後まで言えたことは素晴らしかったです。

校長先生からは

　「時々楽しくお勉強している様子を見ました。舟戸小学校に行ってもお勉強を頑張ってください。そして、たくさんお友達を作ってください。応援しています。」

という励ましのお言葉をいただきました。

　また、今回は、毎日簡単な振り返りをしました。頑張ったら◎をつけるというものでしたが、自己肯定感の醸成に少しは役立ったと考えています。

　そして、４年生という学年から母国語がしっかり確立されていたので、気づいたことや思ったことを中国語で書き表してみました。とても良い文章になり、それを日本語に訳しました。ひらがなの習得は言うまでもなく、なかなか充実した日本語教室でした。舟戸小学校での活躍を応援しています。ありがとうございました。

　【9/30（３，４組）,10/1（１，２組）】総合的な学習の時間で川口市立中央図書館へ行きました。

　中央図書館には、様々な人たちが利用しやすく、本や情報に親しむための工夫について調べに行きました。子どもたちは図書館を歩いて回りながら、職員の方の話を聞いたり、本に触れたりしながら学びを深めていきました。

　私たちの身近に素敵な場所があることを知り、利用しやすいようにたくさん工夫されていることに気づいていました。今後の学習活動につなげてほしいと思います。

第４期は、４年生男子２名（出身　中国、舟戸小学校）です。

　入室式の時には、校長先生と教頭先生のお話がありました。そこでは、子供たちへの期待や励ましのお言葉をいただきました。

　また、子供たちはやる気満々な様子で、自己紹介を覚えてきました。と発表する子。来たばかりで戸惑いつつも、丁寧に文字を書こうとする態度が素晴らしい子など、一人ひとりの個性が光りました。

　お弁当の時間になると、とてもうれしそうに母が作ったお弁当を見せてくれました。

愛情たっぷりのお弁当は、とても美味しそうでした。

夏休みの終わりに、3日間のサマースクールを行いました。

1日目は、音楽会に向けた練習に取り組むとともに、講師の方をお招きし、被爆体験についてのお話を伺いました。貴重なお話に耳を傾け、平和について改めて考える時間となりました。

2日目は、セブン‐イレブン・ジャパンの方から接客について学びました。また、税理士の方による租税教室では、税金の役割や私たちの生活との関わりについて理解を深めました。

3日目は、音楽会の練習に取り組んだ後、2学期に向けて一人一人が自分の目標を考えました。

3日間のさまざまな活動を通して、夏休みから2学期へと気持ちを切り替えるよい機会となりました。2学期も、それぞれの目標に向かって頑張ってほしいと思います。

　とても暑い日となった７月１０日、子供たちは、朝からとても元気でした。

少しのことで笑い、勉強していてもソワソワ落ち着かず、なんだか嬉しそうでもあり、しかしなにかやりたそうでもあり…

「どうしたんだろう？」という気持ちで迎えた卒室式でした。本来なら教師が司会をやる予定でしたが、今日の日直の子供がやり始めたのには驚きました。たどたどしかったけれど、てても情感豊かに言葉を言えました。

　帰りがけに、あるお母さんが、携帯で翻訳したものを見せてくれました。

「昨日の夜、日本語とても楽しかった。もっと通いたい。終わってしまうのは、寂しい。と言って、子供は泣きました。」　それを見て、ぐっとこみ上げるものがありました。舟戸小学校でも、頑張ってほしいと心から思いました。

　　　　　　　　　　　　　いつも、応援しています。

　舟戸小学校で日本語を教えている先生が、本町小学校の拠点校『日本語初期指導教室』を参観に来てくれました。教室に入って来られたとたん、ニコっと笑顔で出迎えた子供たち。つられて本校の子供も「おはようございます。」と元気に挨拶をしました。以前教わった子は、先生のこと大好きなんだなと感じました。

　授業も、張り切ってやってくれましたし、いつもよりシャキッとしていた印象です。

子供たちは、先生役を全員でやったり、元気な声で「あいうえお…」や「上.下.前.後ろ」と言ったりしました。

3年生から始まるリコーダーの扱い方やどんな音色が出るか、リコーダーの種類を講師の方に教えていただきました。

初めて使う楽器の素晴らしさを理解するために、様々な曲で演奏を行っていただき、子供たちもリコーダーの魅力に引き込まれていました。

リコーダーは8種類！どんなリコーダーがあったかお子様と確認してみてください。

音楽会でリコーダーを使って演奏する子供たちにとって最高のモチベーションになりました。今後の子供たちが楽しみです。

　第３期が、スタートしました。今度は、高学年（５年生１名、６年生２名）のみです。

高学年用に内容もバージョンアップして、スタートします。スピードもアップして、完成度を高めたいと希望を持ちました。

　もちろん、子供たちの実態が一番大切です。実態を考慮して、内容も考慮していきます。

日本語で自分の気持ちが言えたり、見たことや感じたことなど五感を使って簡単な作文に書けたらいいなと、希望をもってスタートしました。

　校長先生からも、期待と励ましのお言葉をいただきました。子供たちは、真剣に聞いていました。

廊下でノートを一生懸命上下に振る子どもたち・・・。

　5月29日、１０時から日本語初期指導教室の視察がありました。来ていただいた方は、議員の方と市教委の方の計３名でした。

　子供たちが、体験学習をしている様子をほほえましく見ていただきました。

「仲間入れて。」「いいよ。」「〇〇さん、あそぼ」など声がけをしながら、キャッチボールをしました。

また、食べ物の名前を覚え、プリントに記入しました。「家で、ジュース（を飲んでいる。）、時々水を飲んでいる。」など、私生活のことが少し出てきた子もいました。

　「好き。嫌い。」の学習では、「犬や猫が好きな子供」と「犬や猫は嫌い。蛇やカエルが好き。」という子供に分かれ、面白かったです。お帰りになられた後の子供たちの満足そうな顔が、とても印象深かったです。

　「あいうえお」の音読の時は、子供たち一人ひとりが先生役を務め、自信をもって言えました。もちろん、読めない場合も、他の子がやさしく教えてくれていました。　

暑い中、ご参観いただき、ありがとうございました。